人间有万象，其中度时光。看到自己，看到他人，看到自己和他人的冲突和统一。三个阶段经历着人生。
在这三个阶段中，完成第一个阶段，看到自己，产生个人自主意识，这是构建足够强大内心的基础条件。
看到他人，是人生第二阶段。使人间呈现在我面前，无论我喜怒哀乐，让人间尽可能完整和客观的呈现在我面前，我看到了人间，看到了人间万象，也看到了他人。
当把自己看得越来越清晰，把他人看得越来越全面，渐渐的在这个过程中，看到了冲突，也看到了统一。第三个阶段达到比较成熟的时候，整个人所能呈现的胸怀和姿态，必然是宽广且个性鲜明。例子可以对照毛主席。
人生的三个阶段，并非在一条线上的三个阶段，而是相互作用且相互纠缠的三条线，表达强弱关系的三个阶段。“看到”是对所有人客观行为和结果的表达，“看到”之后的反应，多数人具有共性。所以，我们强调的是“看到”，而不是看到之后的选择和反应。
三个阶段任何一个阶段的失衡，都必然造成心理健康问题。人类的心理疾病从社会性角度理解，皆发生在三个阶段发展失衡的条件下。因此保持三个阶段发展的平衡状态，是构建健康心理环境的具体体现。
举个例子。有这么一个小事件，清华美院一女生，控诉在过道上被身材矮小的男生摸了屁股，并在朋友圈进行“曝光”。后经校方调监控核查发现，该男生并未有摸该女生屁股的意向和行动，误会不过是男生的背包。此事件在学生群体中曝光后，该女生被酸意浓厚的人们冠以“清华腚姐”称号。
例子中出现的女生，看到自己的程度较高。因此其所感所受在其内心中得到的反馈较强。无论男女屁股与自身之外的物体或生物发生无冒犯性质的接触，均是常态现象。譬如80年代乘坐公交车时，很多人的屁股跟很多人的屁股发生过摩擦，很多人们并不以此为敏感性冒犯。2022年的北京地铁高峰时段，同样很多屁股跟很多屁股发生过摩擦，很多被摩擦的屁股主人也并未据此引申至冒犯事件。
同时，看到他人的程度较低，所以对与他人有关的现象理解能力较弱，对他人产生误会的概率较大。常识里不难理解，校园中公开场景学生之间性冒犯行为的发生概率较低，他人在场景中的行为依据也是不可忽视。在什么情况下会产生，他人有意向和行动对自己进行性冒犯？这个问题不应当绕过。人海茫茫，我们一生能相遇的人，每一个都是缘分。每一个，都是此生刚好遇见。
刚好遇见你，所以恋爱了，
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